Mensagem da Criança
Dizes que sou o futuro:
Não me desampares no presente.
Dizes que sou a esperança da paz:
Não me induzas a guerra.
Não desejo tão só a festa de teu carinho:
Suplico-te que com amor me eduques.
Não te rogo apenas brinquedos:
Peço-te bons exemplos, b...oas palavras.
Ensina-me o trabalho e a bondade, a
honestidade e o perdão.
Orienta-me para o caminho da justiça.
Corrija-me enquanto é tempo, mesmo
que eu sofra...
Ajuda-me hoje, para que amanhã eu
não te faça chorar
A APAFID é uma associação sem fins lucrativos que pretende, sobretudo, apoiar crianças, jovens e adultos disléxicos e seus familiares. No dia 16/10/2010 promoveu um Encontro Regional de Dislexia na Bibl. Mun. E. Lourenço, Guarda. O evento serviu para divulgar a criação da Associação, que promoverá iniciativas regionais no âmbito da Dislexia, apoio a crianças, jovens e adultos disléxicos e seus familiares. Contextualizou-se ainda esta problemática, dis...cutiram-se ideias e esclareceram-se dúvidas sobre Dislexia.
"Quanta força interior é necessária para a criança se construir a si própria, como pessoa, perante a indiferença e o abandono dos maiores." João dos Santos
O acto de educar é complexo e desenvolve-se segundo um processo de construção permanente, baseado na mútua confiança entre educador e educando, e onde o afecto e a compreensão ajudarão a fruir os ajustamentos e as correcções. É fundamental o conhecimento da cada um dos educandos para o educador regular a sua intervenção e parece-nos indispensável valorizar sempre as evoluções e resultados positivos, não acentuando os insucessos, isto é, a educação pela positiva deve prevalecer como auto-reguladora do processo educativo.
O Plano de Actividades a construir anualmente com os educadores e educandos, deve reflectir a acção dinâmica educativa necessária para executar o Projecto Educativo e dinamizar a inter-acção educador-educando, abrindo perspectivas concretas e calendarizadas para motivar uns e outros na construção de uma educação actual/actuante concebida à imagem de educandos carenciados de compreensão e afecto, e de educadores que os olham como se de próprios filhos se tratassem, numa cadeia de cumplicidades baseadas no respeito mútuo e na afectividade como instrumentos capazes de suprir as ausências de uma família convencional.
Se a criança vive com críticas, Ela aprende a condenar Se a criança vive com hostilidade, Ela aprende a agredir. Se a criança vive com zombarias, Ela aprende a ser tímida. Se a criança vive com humilhação, Ela aprende a se sentir culpada. Se a criança vive com tolerância, Ela aprende a ser paciente. Se a criança vive com incentivo, Ela aprende a ser confiante. Se a criança vive com elogios, Ela aprende a apreciar. Se a criança vive com rectidão, Ela aprende a ser justa. Se a criança vive com segurança, Ela aprende a ter fé. Se a criança vive com aprovação, Ela aprende a gostar de si mesma. Se a criança vive com aceitação e amizade. Ela aprende a encontrar amor no mundo.
Crianças que crescem sem limites, serão adolescentes extremamente problemáticos. E adultos frustrados e sem caráter. Criar um fiho já não é fácil, mas educá-lo é muito mais desafiador. Isso irá requerer dos pais, não apenas conselhos, mas exemplos de vida no dia-a-dia ...